普宁市下架山镇教育组
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浅谈良好心理暗示的教育意义
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下架山中学   张瑞彬

心理暗示是对一个人的潜意识重复地灌输某种语言,从而影响一个人的心态行为的一个方法。在教育实践中,良好心理暗示的教育意义在于它能使学生焕发出全新的精神面貌,取得事半功倍的教育效果。

心理学研究表明,暗示会直接影响人的需要、动机、情绪、意志。它对机体产生的强烈作用是不容忽视的。我们的工作对象是中小学生,这个年龄阶段的学生具有较明显的向师性,自尊心强,自我意识弱,容易被暗示。他们对教师的一言一行十分敏感。有时候教师不经意的鼓励信任的话语,会给学生终生奋斗的力量;而有时候,教师不经意的刻薄的话,却会使学生长时间陷入自卑的泥潭之中而不能自拔。因而,能否运用良好的心理暗示间接影响着教育效果。这一点我深有体会。直到今天,我还从心底里感谢教过我的陈老师。每当我自卑、消极的时候,只要翻开毕业留言册,看到陈老师潇洒的行书“你的心像一口深深的井,冬天打起的是温暖,夏天打起的是清凉”的时候,我就会超越自我,感到瞬间充满了奋进的激情。春风已悄悄在我心中轻吹……

基于这点切身体会,当我踏上工作岗位时,我就告诉自己,我要让春风在每一个学生的心中吹起温暖。在教育实践中,我就用这种方式帮助教育学生,使他们都有了不同程度的进步。在我来工作的第二年,我所担任班级中,有一位男生特别顽劣。他不但学习成绩差,而且蛮不讲理,老是隔三差五地制造事端,是学校著名的“刺猬”,严重地影响班风班誉。有一段日子,我的确为了这个特殊人物伤透脑筋,整天坐卧不宁,冥思苦想制服这匹野马的办法。契机始于一次课堂提问。那节课课堂气氛很活跃,我趁势就让他回答了一个简单的问题,他答对了。我及时肯定了他的答案,并借题发挥,真诚地表扬他“擅长游泳”、是“劳动好手”、“具有一定的组织能力”、“想象力强和“篮球健将”等可贵的闪光点。我觉察到,他先是很惊讶,继而深深地低下了头,不好意思地摆弄手中的笔。他的神情有如一道闪电转瞬即逝,但我却看到转化他的曙光。是啊!野马也渴望成为良骥。我决心用心灵的暖流去驱逐他心灵的寒气,用精神的甘露去洗涤他的精神污垢。“你一定能行!”“组织得很有架势!”“你一定会成功!”“老师相信你,你大胆去做吧!”诸如此类的絮语,就是充满力量的良好暗示,它们就是涓涓心泉,流淌在心灵的荒漠中……一个学期过后,“刺猬”的刺变软了,我仿佛看到了春意的醉人!试想一下,假若我当时用的是另一种暗示,结果会怎样?恐怕连我自己也会被刺得体无完肤吧!

暗示有时真会创造奇迹。良好的心理暗示正是通过对学生的潜意识重复地灌输正面和肯定的语言,强化学生的自信心,诱导学生走向成功,从而体现教育的意义的。其中,自信心重建是运用良好暗示进行教育的关键一环。它既是产生进取动力的基础,又是产生意志力的基础,这些因素都是走向成功所不可或缺的。

良好的心理暗示调动了一切可调动的因素来实现教育目的,具有重要的教育意义,那么,怎样恰当运用这一教育技巧呢?我认为:

一、充分了解与真诚的关怀是前提。一方面,教师可运用观察法、问卷法、谈话法、调查法等多角度了解学生的基本情况,寻找影响他们思想行为的根源,研究突破口进而找到开启他们心智的“法宝”。另一方面,真诚的关怀是“良方”。要使良好的暗示获得教育效果,教师就要用真诚的甘露来浇灌。唯有诚心的护养才能使“枯木”逢春。

二、注意个别差异性是关键。学生们来自不同的家庭,自小接受过不同的教育,认识水平参差不齐。教师必须练就一双慧眼,善于识别他们的个性特征和差异,感应他们的“心灵电波”,发挥教育机智,灵活地区别对待,巧妙地施以不同的暗示,该进补的进补,该调养的调养,才能达到预定的教育目的。如我教过的一个学生成绩优异,但家境不好,爱怨天尤人,我就通过榜样示范暗示他摆脱困扰、奋发图强;又如另一个学生学业平平,胆子小,上课不敢大胆发言,我则通过作业批语、课余谈心等方式暗示他克服羞涩、自我超越,尽量做到“一把钥匙开一把锁”。

三、寻找机会与创造机会是途径。教师只有积极寻找机会、创造机会配合良好的暗示让学生体会到真正的成功,才能最终实现教育目的。如利用课内外组织的学习竞赛、文体活动、社会实践让学生展露各自的才华;利用同步的训练题目因材施教,提高学业成绩,树立自信心。这些都能帮助学生自我激励,实现真正的进步。别小看这些细微的成绩,它们会汇聚成一股激流,成为今后奋进的动能。这就要求教师付出无私辛勤的劳动。真可谓“看似平常实奇崛,成如容易实艰辛。”

四、耐心反复教育是保证。运用良好的心理暗示不是仅靠一个教师的几次努力就能取得效果的。学生所受的影响是多方面的,因而,教师要统一多方面的教育力量,实现教育影响的一致性。只有将这项工作耐心反复地进行到底,才能稳扎稳打,巩固成绩,保证教育效果。如文中“刺猬”转化的案例,如果没有注意发挥集体的作用,争取科任教师的协作、家庭的配合,耐心反复地进行教育,那匹野马也实难栓住。

“一份耕耘,一份收获”。愿天下的教师在付出辛勤劳动的同时,都能收获醉人的春意,愿我们心中的春风年年吹拂,代代温暖。


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